من معلم خوبی هستم ؟
تقدیم به همه معلمان خوب
نخستین دیدار یک معلم با دانش آموزانش نقش مهمی در روابط 9 ماه تحصیلی آنها با یکدیگر دارد.در روز نخست ،معرفی خودتان به عنوان آموزگار امر مهمی است دانستن این که شما چه کسی هستید و به چه چیزهایی علاقه مندید یکی از مسائل بسیار مهم برای دانش آموزان است و توجه آنها را جلب می کند . یادگیری در کلاس درس نتیجه رابطه متقابل بین افراد است . برخی اوقات دانش آموز هرگز احساس نمی کند که آموزگار او یک شخص معمولی است و عکس العمل او در مقابل معلمش غیر قابل تصور است . توضیح در مورد خصوصیات اخلاقی و سهیم کردن آن ها در برخی اطلاعات شخصی در مورد شما می تواند موجب ایجاد یک رابطه ی سازنده شود .
شما باید تجربیات خود را در مورد نحوه ی یادگیری تان با دانش آموز در میان بگذارید . چه گونه درس می خواندید ، چه تحصیلاتی دارید، چه نوع کتابهایی را مطالعه می کنید ؟ همچنین به آن ها بگویید که به عنوان معلم از آن ها چه انتظاری دارید ؟ نظر شما در مورد آموزش و یادگیری چیست ؟ و در پایان دوره تحصیلی چه آرزویی برای آنان دارید ؟
ابتدا نام خود را بر روی تخته سیاه بنویسید تا آن ها معنی آن را بدانند بتوانند به درستی تلفظ کنند . بسیار تعجب آور است که بسیاری از دانش آموزان اسم معلم خود را نمی دانند . به آن ها اجازه دهید تا بدانند کی و کجا مناسب است تا بیرون از کلاس با شما تماس بگیرند . آیا شما وقت کوتاهی پس از کلاس را به آن دسته از سوالاتی که اصلاً مربوط به کلاس نیستند اختصاص می دهید ؟
انتظارات پایان دوره تحصیلی
یک برنامه ی تحصیلی درست می تواند دانش آموز را به سمت فهم انتظارات تحصیلی سوق دهد . تا بداند که چه کارهایی باید درطول ترم انجام دهد . معلم می تواند به آن ها نظراتی را ارائه دهد تا مادامی که او به آن ها کمک می کند بتوانند مطالب را بیاموزند و در مقابل یادگیری تمام اهداف تحصیلی این دوره مسئول باشند .
این برنامه ی تحصیلی باید همچنین شامل اطلاعاتی درمورد دوره تحصیلی ، خط مشی ها،احتیاجات ، آزمون ها ، مراجع ، کتب درسی ، کتاب های کمک آموزشی ، پیش نیازها ، برنامه تحصیلی ، روش نمره دهی و غیره باشد .
به دانش آموزان بگویید که انتظار شما در مورد استفاده از کتاب های درسی در روند یادگیری چگونه است و فواید استفاده از کتاب ها را برای آن ها توضیح دهید . هرگز از کتاب درسی ویا نویسنده آن انتقاد نکنید . این مسأله سازنده نیست . می تواند در تضعیف یادگیری آن ها مؤثر باشد. اگر موضوعات کتب درسی با نظرات شما مغایرت دارد به دانش آموز توضیح دهید که ممکن است که از منابع بیشتری در امر آموزش به آنها استفاده نمایید.
سؤالات دانش آموز
به دانش آموزان فرصت بدهید تا سؤالات خود را در مورد محیط کلاس ،شخص شما به عنوان معلم ، درس و دیگر مواردی که برای آنها مهم است ، بپرسند. این بدان معنی نیست که شما روش تدریس و یا عملکرد خود را تغییر می دهید بلکه می توانید به تمام سؤالات آن ها گوش داده و و سعی کنید پاسخهای منطقی دهید.
واکنش دانش آموز
در پایان اولین زنگ کلاس درس ، به دانش آموز دو دقیقه فرصت دهید تا نظرات خود را راجع به روز اول مدرسه بر روی کاغذ بنویسد . از او بخواهید تا برگه را بدون اسم به شما بدهد تا بتوانید نقطه نظرات درست و کاملی از آن ها به دست آورید . این مسأله باعث می شود تا سؤالاتی که دانش آموزان از پرسیدن آن هراسان بودند و یا خجالت می کشیدند بر روی کاغذ نوشته شود و شما از آن ها مطلع گردید . به علاوه شرایطی ایجادمی شود و دانش آموز می فهمد که در مقابل میزان یادگیری در کلاس درس مسئول است .
فهرستی از کارهای روز اول مدرسه
1 ـ آیا من انرژی لازم برای ایجاد اشتیاق در کلاس درس را دارم ؟
2 ـ آیا نحوه ی چیدمان کلاس برای انجام فعالیت های روزمره مناسب است؟
3 ـ آیا اسم من وموضوع درس بر روی تخته سیاه نوشته شده بود ؟
4 ـ آیا من توانستم کاری کنم تا دانش آموزان در اولین برخورد کمتر عصبی و نگران باشند ؟
5 ـ آیا من راهی برای معرفی بچه ها ارائه کردم ؟
6 ـ آیا راهی برای جمع آوری اطلاعات گذشته و پیش فرض دانش آموز ، علاقه مندی های او ، انتظارات و نگرانی ها و سؤالاتش داشتم ؟
7 ـ آیا این دوره برای دانش آموزان کامل و واضح بود ؟
8 ـ آیا من مطالبی کلی در مورد چگونگی ارزیابی دانش آموزان تهیه کردم ؟
9 ـ آیا در مورد داشتن اطلاعات مورد نیاز از هر دانش آموز آگاهی کافی دارم ؟
10 ـ آیا راهی برای برخورد با واکنش دانش آموزان داشتم ؟
11 ـ وقتی که کلاس تمام شد ، آیا دانش آموزان دوست دارند که دوباره به کلاس من برگردند ؟ آیا خودم هم دوست دارم به بچه های این کلاس درس دهم؟
نویسنده: ندا نصیری...........چاپ در ماهنامه کودک
اين وبلاگ متعلق به ندا و لادن نصيري است و مكاني براي بيان خاطرات ما از كلاسها و كارگاههاي كودكان و نوجوانان، مشكلات خانوادهها با فرزندانشان وقرار دادن مقالات تخصصي در زمينه رشد و پرورش ذهني نوزادان تا نوجوانان ميباشد.