تقدیم به همه معلمان عزیز... با آرزوی شروع یک سال تحصیلی خوب

داشتن مهارت در استفاده ازتخته می تواند یکی از دلایل موفقیت یک معلم در کلاس درس باشد ، زیرا تخته سیاه یکی از سه ضلع مثلث رابطه معلم و شاگردان می باشد . یک معلم می تواند بسیار خوب و با تجربه عمل کند ولی به دلیل عدم استفاده درست از تخته ، نتواند آن طور که شایسته است دانش آموزان را به درس خود علاقمند و یا درس را به آنها تفهیم نماید . فراموش نکنید که نحوه صحیح استفاده از تخته حتی می تواند در میزان یادگیری بچه ها نیز اثر مثبت بگذارد . با خواندن این نکات ، می توانید به تصحیح خطاهای خود در استفاده از تخته پی برده و در صدد رفع آنها برآیید .

·   در هنگام تدریس مبحث مورد نظر خود ، فضای تخته را به درستی تقسیم کرده و به موضوعات مربوطه اختصاص دهید برخی از معلمان بی توجه به این مسأله ، شروع به نوشتن مطالب بر روی تخته می کنند و هنگامی که به موضوعی مهم می رسند ، ناچار به پاک کردن موارد قبلی شده و گاهی این مسأله سبب عدم درک درست دانش آموزان از ارتباط موارد به یکدیگر می شود .

·   در تقسیم بندی تخته به موضوعاتی که مورد نظرتان است ، قسمتی هر چند کوچک را نیز برای نظرات بچه ها در مورد موضوع درس اختصاص دهید این کار کمک می کند تا دانش آموزان خود را بیشتر از همیشه درگیر موضوع درس کنند و مبحث تدریس شده را بهتر یاد گیرند.

·   در پاک کردن تخته احتیاط کنید . پیش از اینکه تخته را از مطالب قبلی پاک کنید حتماً مطمئن شوید که همه بچه ها به درستی ، موارد گفته شده را یاد گرفته اند و یا در صورت نیاز ، یادداشت کرده اند . برخی از دانش آموزان کم رو ، از اینکه دیرتر از بقیه موارد را یادداشت  می کنند ، خجالت کشیده و به همین دلیل حرفی نمی زنند و ترجیح می دهند که درس را یاد نگیرند تا اینکه در جلوی بقیه دانش آموزان به کم توانی خود اقرار کنند ! توجه شما به این موضوع به یادگیری بهتر دانش آموزان کمک می کند .  

·   برای نوشتن بهتر است که از فضای نیمه بالایی تخته بیشتر استفاده کنید ، زیرا کسانی که در عقب کلاس نشسته اند ، همیشه با مشکل دیدن بخش پایینی تخته روبه رو هستند . برای اینکه تمرکز بچه ها را بیشتر حفظ کنید ، بهتر است که  از بخش بالایی برای درس دادن و از بخش پایینی برای تفهیم بهتر موضوع و یا مثالهای مربوط به درس ، استفاده نمایید .

·   بسیاری از معلمان بی توجه به شرایط بچه ها ، در تمام مدت درس دادن خود ، روبه تخته و پشت به دانش آموزان ، مبحث جدید را توضیح می دهند . این مسأله باعث کاهش تمرکز بچه ها می گردد ، زیرا معلم مدام در حال نوشتن و حرف زدن است و از آنجا که آنها نوشته های روی تخته را بیشتر از دهان معلم می بینند ، توجه بیشتری به نوشته ها می کنند تا خودِ مبحث تدریس شده . برای جلوگیری از این مسأله ، بعد از نوشتن مطالب بر روی تخته پیش از شروع مبحث بعدی ـ رو به بچه ها کرده و به توضیح مجدد درس بپردازید تا دانش آموزان در این مرحله علاوه بر پیش زمینه ذهنی قبلی ، تمام دقت خود را به فهم بهتر درس داده شده ، اختصاص دهند .

·   شاید شما معلمی خوش خط به حساب بیایید ولی این دلیل نمی شود که با ماژیک یا گچ نیز به خوش خطی خودکار و خود نویس بنویسید. نوشتن بر روی تخته کار مشکلی است. شما باید علاوه بر خوانا نوشتن ، درشت نوشتن را نیز تمرین کنید تا همه بچه ها از هر جای کلاس توانایی خواندن مطالب نوشته شده بر روی تخته را داشته باشند. مطمئن باشید با کمی تمرین و دقت ، می توانید به این مهارت دست یابید .

 

نویسنده: ندا نصیری... چاپ در روزنامه همشهری